我院教师参加医学院校外语数字教材与跨文化教学 联盟一体化建设会议

2026年9月11日至13日，医学院校外语数字教材与跨文化教学联盟一体化建设会议在芜湖隆重举行。我院李青、吴文博两位教师参会并作交流。

本次会议立足医学人才国际化培养，以教育数字化为抓手，聚焦医学外语数字教材建设与跨文化教学改革，搭建校企社协同平台。来自全国各地的多位专家围绕大会主要议题作了精彩纷呈的报告。哈尔滨医科大学人文学院瞿平副院长介绍了如何构建跨学科双师授课模式，推动外语教师与专业教师深度协作，实现师资能力双向提升，并以数字课程与数字教材为学科建设与人才培养的关键载体，将外语教学、数字技术与文化育人有机融合，同时兼顾国际前沿视野与本土文化传播。北京联合大学外语部叶秀娟副主任系统介绍了其开发的全数字化教材《中国非遗英语教程》，尝试以“语言能力+非遗知识+传播实践”三维融合，破解学生难以在真实国际交流场景中用英语讲好中国故事的难题。武汉理工大学比较文学与跨文化研究中心吴卫平主任聚焦数智时代跨文化外语教学的理论创新与模式重构，构建“四位一体”培养目标与C-E-R-F教学循环，提出“师—生—机”协同育人模式，探讨了生成式AI、VR及学习分析等技术赋能跨文化教学的实施路径，为国际化人才培养与外语教育数字化转型提供了理论与实践参考。合肥大学外国语学院夏蓓洁教授结合《大学英语课程教学大纲》要求，按照情感态度、文化知识和交际技能的跨文化能力模型，比较了2024年后出版的三种医学英语教材的优势与不足，以探求数智时代医学英语建设的可行途径。外语教学与研究出版社和上海外语教育出版社的技术专员也系统介绍了数字化背景下的教学支撑平台和智能化服务模式，助力高校实现数字教材常态化，赋能高校国际化创新人才培养。

我院李青老师作了题为“以实践为驱动、以跨文化为鉴、以数智为器：大学英语写作全流程教学改革”的会议主旨发言，从AI时代的写作教学困境出发，系统介绍了我院英语写作课程如何突破传统语言技能训练，聚焦国际传播能力核心培养目标，依托真实写作任务锤炼学生独立思辨能力，并引入留学生开展跨文化评价，强化学生对外传播适配能力。同时，还介绍了如何依托超星学习通搭建三级教学闭环，以AI为辅助工具赋能精准教学，引导学生深耕高阶论证与跨文化表达。该模式有效破解了AI时代的教学难题，激发了学生的写作动力，为高校英语写作教学改革提供了可推广路径，得到与会专家的一致好评。

两位参会教师均表示，本次会议不仅拓宽了医学外语数字教材建设与跨文化教学改革的视野，也为我院进一步推进大学英语教学数字化转型和国际化人才培养提供了有益借鉴。

（文/李青；图/吴文博；审核/徐霞）